Coordinateur(trice) pédagogique Schaerbeek
Description de l’ASBL, institution
Fondée en 1973, LA CLÉ a pour mission d’accueillir des jeunes sourds, quel que soit leur degré de surdité, dans un esprit familial, chaleureux et sécurisant.
Elle veille à les soutenir et les encadrer dans leur cheminement vers une autonomie épanouissante, afin qu’ils puissent devenir des adultes actifs dans notre société.
LA CLÉ répond aux besoins des enfants et des adolescents dans tous les aspects de leur vie quotidienne.
Agréée et subsidiée par la Commission communautaire française, l’ASBL La Clé, située 5 rue Louis Scutenaire à 1030 Schaerbeek héberge 23 enfants et jeunes sourds ou malentendants pouvant présenter des troubles associés.
Le travail s’organise autour d’une équipe de professionnels compétente, positive et chaleureuse.
Le mode de gestion s’effectue par l’exemplarité dans le respect des valeurs de la Clé et de manière à créer l’adhésion du projet de La Clé.
Poste à pourvoir
2. Description de fonction
Le/La Coordinateur/trice Psycho-Educatif est une personne de référence au sein du centre. Elle collabore étroitement avec la direction qui lui délègue la responsabilité du suivi des projets individuels. Elle travaille en collaboration avec l’assistante sociale, la cheffe de groupe, l’équipe éducative et les partenaires extérieurs en vue de répondre aux objectifs de la fonction.
Il veille à informer la direction de tout ce qui lui est utile dans sa fonction.
Ensemble, ils établissent l’observation, l’analyse, la compréhension, la mise en place et l’évaluation des objectifs éducatifs des projets individuels en vue de répondre aux besoins de notre public cible.
2.1. Projets individualisés des jeunes
- L’accompagnement des référents dans la rédaction et de préparation des projets individuels des bénéficiaires de la Clé en s’assurant de la pertinence et de sa mise à jour
- L’animation de la réunion de PI en équipe
- L’écrit préparatoire servant à la réunion de parents
- La rédaction du compte rendu final des objectifs suite à la réunion de parents à laquelle elle participe
- La réalisation des évaluations intermédiaires et des périodiques faits 4 fois par an par les équipes et les référents
- La tenue du dossier du jeune en ordre à propos de son PI
- L’organisation des réunions de parents et les coordonner en prenant le « lead » tout en veillant à prendre du recul, objectiver et laisser la place à chaque interlocuteur
- Être une référence dans la réflexion éducative et faire le lien entre les acteurs, les partenaires et le réseau dans le but de répondre aux besoins du public
- Observer, analyser, réfléchir à la mise en place de moyens permettant l’atteinte des objectifs fixés avec l’équipe et les familles en effectuant des prestations de terrain ponctuelles
2.2. Logiciel de dossier d’usagers
- De manière générale, il est référent, en collaboration avec la direction, du logiciel de dossier d’usagers et plus précisément,
o Il est un Backup pour l’équipe et participe au développement et à l’utilisation de l’outil auprès des équipes
o Il crée les nouveaux utilisateurs et veille à sa bonne utilisation dans le respect de la confidentialité
o Il introduit les dossiers des nouveaux jeunes
o Il veille au bon archivage dans le respect des procédures internes
2.3. Rapports COCOF et SAJ/SPJ
- Récolter toutes les informations utiles du jeune à travers la consultation des différentes équipes : psycho-sociale, éducative, de la direction et des grilles d’évaluation
- Rédiger les rapports en répondant aux critères demandés par ces instances en collaboration avec l’assistant social et le référent du jeune
2.4. Il s’investit aussi dans des missions diverses comme
- Il assure de sa présence active dans des tranches horaires éducatives particulières, telles que les visites des rendez-vous extérieurs, des réunions de réseau et suivant des besoins supplémentaires
- En collaboration avec la cheffe de groupe et de par sa présence active sur le terrain, il suscite le développement du pouvoir d’agir des personnes et des équipes
- De manière spécifique il gère l’organisation des demandes d’interprétariat autant pour les jeunes que pour l’équipe
2.5. La bibliothèque pour l’équipe
- Il s’informe sur les nouveautés dans ce domaine
- Il réceptionne les propositions des membres de l’équipe
- Il gère les achats de livres ou outils divers (jeux, contenu informatique …)
- Il rédige la news mensuelle des ressources et y présente les nouveautés à l’équipe (mise en avant d’un ouvrage, proposition de formations à venir …)
- Il est responsable du prêt et du classement de la bibliothèque
De manière générale il participe à toutes les réunions éducatives et aux réunions spécifiques concernant les enfants. Il se tient informé de l’évolution de chacun des jeunes de LA CLE et du travail de l’équipe éducative et est une personne-ressource pour l’équipe dans la réflexion éducative.
Il est une personne-ressource pour les jeunes. Il peut être amené à des missions individuelles avec certains jeunes.
De manière générale, il peut être amené à travailler sur le terrain de manière différente afin d’augmenter sa connaissance et de renforcer son analyse lui permettant de répondre aux exigences de la fonction. Plus concrètement, il sera amené à réaliser
- un lever toutes les deux semaines et une après-midi/début de soirée toutes les deux semaines.
Profil recherché, Compétences, Formations, Expérience
Profil recherché
- Bachelier professionnalisant ou master à orientation pédagogique, psychologique, sociale, paramédicale ;
- être en possession du permis B ;
- être respectueux de la confidentialité ;
- être capable de travailler en autonomie et en équipe ;
- avoir une bonne connaissance de la suite Microsoft 365 est un atout ;
- s’exprimer de manière claire tant par écrit qu’oralement, et aisance dans les interactions avec les différents interlocuteurs ;
- avoir une connaissance approfondie des théories liées à l’éducation, la psychologie … ou avoir la capacité à chercher l’information utile à la réalisation des objectifs.
Aptitudes et compétences
- Être capable de travailler avec des enfants présentant un handicap associé (autisme, etc.) ;
- être dynamique, créatif(ve), proactif(ve), flexible, gestion d'équipe, diplomatie, sens des responsabilités, leadership, fiabilité et intégrité, flexibilité et réactivité ;
- être attentif(ve) à la communication et ouvert(e) au dialogue ;
- être disposé à vous former ;
- maîtriser l’outil informatique ;
- avoir une expérience de terrain auprès de personnes en situation de handicap et/ou dans le secteur de l’Aide à la jeunesse constitue un atout ;
- connaissance en LSFB ou français signé est un atout.
Comment postuler
Notre offre
- Contrat norme CDI 0.8 ETP ;
horaire de jour (et possibilité de prestations en soirée en levé et en week-end en fonction des demandes du terrain) ;
- rémunération selon le barème 4 de la CP 319.02 (COCOF)
- avantage CP 319.02 :
une intervention dans les frais de transport (+ gratuité de la STIB) ;
une prime de fin d’année ;
4 jours de congés extralégaux appelés Cocof ;
ancienneté barémique reprise sous condition des annexes de l’arrêté Non-Marchand de la COCOF ;
- la possibilité de souscrire une assurance collective avantageuse.
Procédure de recrutement
La procédure de recrutement se déroulera en 2 étapes.
- Sélection des candidats retenus selon le dossier de candidature ;
- Entretien de recrutement avec la direction suivi d’un test écrit.
Comment postuler
Vous souhaitez postuler et rejoindre notre équipe et notre projet porteur de sens ;
Envoyer votre CV et lettre de motivation à la Direction, Samuel Engels, via le formulaire en ligne en cliquant sur le lien suivant : https://www.lacleasbl.be/offredemploi/coordinateur-psycho-educatif
Engagement souhaité : à partir de juillet 2026 et au maximum le 15/08/2026
Date de clôture des candidatures :
Plus d'infos : www.lacleasbl.be/offredemploi/coordinateur-psycho-educatif
N'oubliez surtout pas de faire référence au Guide Social lors de l'envoi de votre candidature : c'est déjà un gage de sérieux de votre part.
(publié le )
rue Louis Scutenaire, 5
1030 Schaerbeek
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