Psychologue Momignies
Description de l’ASBL, institution
L’Heureux Abri, situé dans le Hainaut près de Chimay accueille des jeunes et des adultes en difficulté. Il organise différents services situés sur les communes de Momignies et de Seloignes qui regroupent près de 200 bénéficiaires et 175 travailleurs.
Un Service Résidentiel pour Jeunes (SRJ) accueille les jeunes au sein de structures décentralisées dont deux maisons familiales.
Un Service Résidentiel pour Adultes (SRA) héberge et propose des activités adaptées à des adultes porteurs de handicap répartis au sein de 5 unités de vie.
Un Service de Logements Supervisés (SLS) héberge des adultes dans une maison au cœur de Momignies.
Une Ecole primaire Spécialisée propose une pédagogie adaptée, dans un bâtiment nouvellement construit, tant pour des jeunes accueillis au SRJ que pour des jeunes externes.
Une Ecole secondaire Spécialisée offre différentes options de formation adaptées aux spécificités des jeunes qui fréquentent ou non le SRJ.
L’Heureux Abri, services reconnus et subventionnés par l’AVIQ et les instances sanitaires françaises d’une part et par la Communauté Wallonie Bruxelles d’autre part, offre des services et un accompagnement individualisés.
L’Heureux Abri a à cœur de mettre le respect du bénéficiaire au centre de ses projets et initiatives. Il développe une approche soucieuse en permanence de bien-être et de bienveillance. Il se veut un lieu d’accueil neutre et indépendant, porteur d’une vision humaniste.
Poste à pourvoir
Contrat : Temps plein - Contrat de remplacement
Psychologue en SRA
Profil recherché, Compétences, Formations, Expérience
MISSIONS PRINCIPALES
Le psychologue en SRA/SLS accompagne l’institution dans la compréhension globale des besoins psychologiques, cognitifs, relationnels et affectifs des personnes adultes en situation de handicap. Il contribue à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets d’accompagnement individualisés, en favorisant une approche humaniste et éthique. Son rôle est d’apporter un éclairage clinique et institutionnel afin de soutenir les équipes éducatives et de garantir une prise en charge respectueuse, cohérente et adaptée aux capacités et limites des résidents.
RESPONSABILITES / ACTIONS
Observer et analyser les comportements et les interactions des résidents dans leur quotidien afin de contribuer à une compréhension fine de leur fonctionnement psychique.
Participer à l’élaboration, à la révision et à l’évaluation des Projets d’Accompagnement Individualisés (PAI).
Évaluer les capacités cognitives et adaptatives (tests standardisés ou observations cliniques) à la demande de l’équipe ou lors de l’admission.
Rencontrer les résidents afin de leur proposer un accompagnement, un suivi en lien avec leurs demandes, leurs besoins, exprimés ou non.
Contribuer à la prévention des situations de rupture, de maltraitance ou de crise par un travail d’analyse partagé avec les équipes.
Être force de proposition d’aménagements éducatifs ou environnementaux adaptés à la personne.
Apporter un éclairage clinique et théorique dans les réunions d’équipe (analyse de situations, reformulation, hypothèses de travail).
Participer aux procédures d’admission : observations, évaluation psychologique, participation aux décisions d’intégration.
Accompagner l’équipe dans la prise en compte des enjeux liés à la vie affective, relationnelle et sexuelle, en animant éventuellement des ateliers ou temps d’échanges.
Documenter le suivi psychologique dans les dossiers des résidents (bilans, rapports, notes d’observation).
Participer à la formation continue et à la supervision externe, dans un souci de qualité et d’éthique professionnelle.
COMPETENCES
Solide connaissance de la psychologie du handicap, du développement de l’adulte et des troubles associés (autisme, déficience intellectuelle, troubles du comportement…).
Maîtrise des outils d’observation clinique, d’évaluation cognitive et d’analyse institutionnelle.
Capacité à analyser les dynamiques individuelles et collectives dans un cadre institutionnel.
Aisance dans la transmission des éléments cliniques aux équipes éducatives, dans un langage accessible.
Compétences rédactionnelles solides (bilans, comptes rendus, observations).
Connaissance des enjeux éthiques et déontologiques liés à l’accompagnement en institution.
SAVOIR-ÊTRE / ATTITUDES
Posture éthique, bienveillante et respectueuse de la singularité de chaque personne.
Écoute active, patience, neutralité bienveillante.
Capacité à travailler seul(e) dans sa spécialité, tout en collaborant étroitement avec les équipes éducatives.
Sens de l’analyse, de la discrétion et du discernement.
Capacité à prendre du recul, à s’auto-évaluer et à se former en continu.
Ouverture d’esprit, souplesse relationnelle, respect du rythme et des capacités des résidents.
Adhésion pleine aux valeurs de l’institution :
• L’ouverture aux différences, aux parcours, aux approches plurielles.
• Le respect des personnes, de leur intimité et de leurs choix.
• La bientraitance, comme posture fondamentale et active.
• Le bien-être, comme objectif partagé de l’accompagnement.
Comment postuler
Veuillez envoyer votre lettre de motivation et votre CV pour le 03 Novembre 2025 à Olivier Dauvin, Directeur Général de l’asbl, par mail à l’adresse jobs@heureuxabri.be.
Date de clôture des candidatures :
N'oubliez surtout pas de faire référence au Guide Social lors de l'envoi de votre candidature : c'est déjà un gage de sérieux de votre part.
(publié le )
rue Mahy, 11
6590 Momignies